Estos dos Cuestionarios sobre las Ecalas os servirán para trabajar en clase este tema, está pensado para 1º y 2º de ESO. Para realizar correctamente estos ejercicios podéis ayudaros del mapa conceptual sobre las escalas que también tenéis en este blog.

“Cuestionarios. Escalas 1″

“Cuestionarios.Escalas 2″

Este mapa conceptual sobre las Escalas está pensado para trabajar el tema con 1º y 2º de ESO. En él están los conceptos básicos sobre lo que es una escala, sus grados, las distancias entre sus notas y algunos tipos de escalas. También hay ejemplos musicales y auditivos. Es un recurso de elaboración propia hecho con el programa cmap-tools.

Estos apuntes sobre el flamenco os interesarán, sobre todo para las clases de 4º de ESO. Contienen explicaciones teóricas, fotos, etc…Están en formato pdf y los ha elaborado nuestro compañero Massimo Pennesi, también los encontraréis en su blog “educaciónmusical”.

“APUNTES. EL FLAMENCO”

De nuevo os remito a la página DsoKids, esta vez para que aprovechéis este genial recurso sobre los Instrumentos de la orquesta. En esta sección están todos los intrumentos que forman la orquesta, vienen con una explicación teórica (en inglés), una fotografía y un ejemplo auditivo. Todo muy útil y adecuado para los primeros cursos de la ESO

“LISTEN BY INSTRUMENTS”

Enestas dos páginas vais a encontrar muchos villancicos en francés, están en formato flash con la interpretación y la letra a modo de karaoke, muy útiles para cantar en clase. Pincha en cada canción y disfruta de estos villancicos franceses.

Joyeux Noël!!

“Le Train de Noel”

“Le Calendrier de l’ Avent”

Este blog recibe muchas visitas de personas interesadas en el Piano, las entradas relacionadas con Partituras para piano se visitan mucho, así que para todos los aficionados y amantes de este genial instrumento os dejo aquí un enlace con muchas partituras de piano de los grandes compositores. Están  organizadas cronológicamente, encontrarás partituras de J.S. Bach, Beethoven, Chopin, etc…

“PARTITURAS PIANO”

Esta página está genial para hacer un recorrido auditivo por la historia de la música de la mano de sus grandes compositores. Es un recurso de la página DSOKids, muy práctica para las clases de música. De cada compositor hay información biográfica, obras destacadas, etc.. como está en inglés es recomendable para los centros que imparten música bilingüe.

“LISTEN BY COMPOSERS”

El Sonido es la materia prima de la música, por lo tanto es un tema que tenemos que explicar en nuestras clases todos los cursos. Aquí tenéis unas interesantes actividades para repasar y comprobar los contenidos del tema, son actividades JClic sobre “EL Sonido y sus características” muy apropiadas para Primaria y los primeros cursos de la ESO. Están elaboradas por Consuelo Gordón Llorián.

“ACTIVIDADES JCLIC SOBRE CUALIDADES DEL SONIDO”

Estos juegos son muy entretenidos e interesantes para complementar nuestras calses de música, los encontraréis en la página renovada de “DSOKids”.

“MEMORYGAME.UNE SIGNOS MUSICALES”

“THE TIME MACHINE.CADA COMPOSITOR EN SU ÉPOCA”

“BEETHOVEN’S BASEBALL”

“PICTURE PAINT”

En la anterior entrada de este blog os presentaba una página  sobre  un método de iniciación para aprender a tocar la flauta dulce. En esa misma página hay una sección dedicada al repertorio tradicional de Canarias con canciones adaptadas a la flauta, gracias a estas canciones todos tenemos la oportunidad de conocer e interpretar canciones del folklore de otras comunidades de nuestro país. Aquí las tenéis.

“CANCIONES FOLKLORE CANARIO. FLAUTA”

En la página  “Flautadulce.com” tenéis una serie de temas ordenados por dificultad par que los alumnos aprendan  a tocar este instrumento. En la página nos proporcionan las partituras y también los acompañamientos ya que éstos enriquecen las interpretaciones y ayudan a llevar el ritmo, a aprender a tocar en grupo, etc…

“MÉTODO DE INICIACIÓN A LA FLAUTA DULCE”

Esta presentación interactiva es un recurso que nos ofrece el cnice o ifstic. Se trata de un tour por la Europa medieval donde conocerás las  manifestaciones de   la música profana de diferentes lugares de Europa.

“MÚSICA PROFANA MEDIEVAL”

Precioso este tema de la película “La Historia Interminable” basada en la novela del escritor alemán Michael Ende. Las partituras han sido preparadas y adaptadas por Luis Belmonte del blog “El Rincón de Don Lu” del CEIP Tucci (Martos-Jaén). Son 4 páginas, las dos primeras corresponden a la Flauta 1 que es la melodía principaly las otras dos corresponden a la segunda voz (Flauta 2). Seguro que os encanta, para cualquier curso de la ESO están muy bien.

En la página “Flute-alors” tenéis una sección dedicada al aprendizaje de este instrumento, está organizada por módulos de diferentes niveles. En el primer módulo tenéis teoría y recursos sobre la flauta y en los demás módulos veréis explicaciones y canciones donde, además de la partitura, encontraréis un resumen de los elementos que aparecen y el play-back para tocar. La página está en francés. Como ejemplo aquí tenéis un villancico navideño..

“Mon beau sapin”

No os perdáis esta interesante página sobre la flauta…un instrumento que gusta mucho a los alumnos!!

REPERTORIO PARA FLAUTA

Increíble esta página sobre músicas del mundo que nos ofrece la “Fundación La Caixa” en su sección “Mediateca”. Si te interesa este tema o lo vas a trabajar en clase esta página te resultará muy práctica. Os dejo el enlace a la Música en Asia.

“MÚSICA EN ASIA”

Buenísimo este recurso sobre la Orquesta y sus principales instrumentos, contiene información en inglés sobre cada familia instrumental y la colocación de los instrumentos dentro de la Orquesta. El diseño es estupendo para alumnos de Secundaria, es un libro interactivo donde puedes ir pasando las páginas para ver toda la información ilustrado con bonitos dibujos. Ideal también para las clases bilingües.

“YOUNG PERSOSN’S GUIDE TO THE ORCHESTRA”

Con estos dos ejercicios se trabaja el tema de la Forma y Estructura Musical , son dos análisis de partituras muy sencillas, adecuadas al nivel de los alumnos de 2º de ESO. Este es un recurso de elaboración propia realizado con el programa Webquestion.

“Análisis de Partitura 1″

“Análisis de Partitura 2″

Otros ejercicios relacionados con el tema de la forma y análisis fácil para alumnos de la ESO que tenéis en este blog y que también os pueden interesar son…

“Ejercicios Forma Musical”

“Actividades Forma Musical”

Este recurso puede resultar muy interesante y práctico para los profesores que imparten la materia de música en centros blingües. Es un diccionario en inglés donde encontrarás todos los términos relacionados con el lenguaje musical y la historia  de  la música, contiene numerosos ejemplos musicales para ilustrar las  explicaciones.

“DICCIONARIO MUSICAL en INGLÉS”

Interesantísimo este mapa conceptual sobre El Flamenco y sus principales estilos e instrumentos. Contiene fotos, vídeos, enlaces web, etc.. y dos mapas conceptuales que amplian el tema, uno sobre “La Guitarra” y otro sobre “La Percusión flamenca”. Los conceptos están explicados de manera clara y sencilla, muy adecuado para 4º de ESO. Lo tenéis también en la página de Massimo Pennesi “Educación Musical”.

“MAPA CONCEPTUAL. EL FLAMENCO”

Esta Canción sobre los instrumentos de la Orquesta es genial para cantar en clase con los alumnos. La canción trata de describir algunos de los principales instrumentos que componen la orquesta sinfónica, además  la aparición de los instrumentos es de agudo a grave, lo cual ayuda a los alumnos a conocer su tesitura. Las melodías de cada instrumento se adaptan a ésta y al estilo musical que normalmente interpretan, por ejemplo el Trombón “toca” en figuras más largas que el Violín haciendo una melodía de “bajo” basada en tónica y dominante.

Otra particularidad de esta canción es que está compuesta para que se canten todas las partes a la vez, la interpretación idónea sería en grupos, cada grupo canta un instrumento  y a la hora de interpretarla comienzan por separado y después todos juntos creando así la orquesta final.

Como véis se puede sacar mucho partido a esta canción, se puede aprovechar para repasar temas como la voz, elementos de la música, familias de instrumentos, etc..pero lo más importante es que puede resultar muy divertida prepararla en clase..¿imitamos con la voz el sonido de los insturmentos???